З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде поглиблене використання інтернет технологій, працювати у парах, групах, при обговоренні навчального процесу.
понедельник, 31 марта 2014 г.
Модуль10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, як з його допомогою я зможу зробити навчальний процес ефективнішим. Цей модуль допоміг мені зробити висновки над тим, як уміло поставити запитання. При навчанні за методом проектів учні краще розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та краще засвоюють зміст навчальної програми.
среда, 26 марта 2014 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а саме те, що дуже ефективним у навчанні є створення проблемної ситуації, правильно і чітко поставити ціль, яку потрібно буде досягнути.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що оцінювання має включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, відбуватися постійно протягом проекту, залучати учнів до процесу оцінювання.
суббота, 22 марта 2014 г.
Модуль 7. Рефлексія
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Їх можна використовувати при створенні блогів, вікі-статтей, учнівських публікацій та учнівських презентацій. Такі можливості розширюють види діяльності учнів та допомагають пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.
Їх можна використовувати при створенні блогів, вікі-статтей, учнівських публікацій та учнівських презентацій. Такі можливості розширюють види діяльності учнів та допомагають пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів, використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: в веб-документи для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми, використання в своїй роботі правових питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів.
Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомитися з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів, створити інструмент оцінювання навчальних потреб учнів, створити презеньації для оцінювання учнів.
Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме з’ясувати те, як ці дослідження і Основні запитання допомагають учням в організації та здійсненні проектної та дослідницької діяльності.
Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме ознайомилась з основними ознаками методу навчальних проектів. Після того як я переглянула приклади Портфоліо я зрозуміла яким важливим є правильний добір та формулювання теми проектів.
Модуль 1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме обдумати власний проект, власні бажання щодо цього тренінгу ознайомитись з сайтом освітніх проектів Intel.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)